Alarmujące dane. Coraz więcej uczniów w Niemczech doświadcza mobbingu
Co musisz wiedzieć?
- Co czwarty uczeń w Niemczech zmaga się z problemami psychicznymi.
- W porównaniu do 2024 roku odsetek ten wzrósł.
- Dzieci z mniej zamożnych rodzin częściej zgłaszają gorsze samopoczucie.
- Wielu uczniów odczuwa silną presję szkolną i uczy się nawet w weekendy.
- Mobbing dotyka dużej części młodzieży – często regularnie.
Niepokojące statystyki: co czwarty uczeń w Niemczech odczuwa presję
Badanie Fundacji im. Roberta Boscha wskazuje, że w 2025 roku co czwarty uczeń w wieku 8–17 lat doświadczał znacznego obciążenia psychicznego. To wyraźny wzrost w stosunku do roku poprzedniego, gdy problem dotyczył mniejszej liczby dzieci i młodzieży.
Sytuacja materialna rodziny okazuje się mieć duże znaczenie – dzieci z mniej zamożnych domów częściej skarżą się na gorsze samopoczucie oraz niższą jakość życia. Równocześnie uczniowie zmagają się z presją szkolną: wielu przyznaje, że musi uczyć się również w weekendy, a wymagania stawiane przez szkołę bywają dla nich trudne do udźwignięcia.
Na samopoczucie młodzieży duży wpływ ma także atmosfera w klasie, relacje z nauczycielami oraz wiara we własne możliwości. Tam, gdzie uczniowie czują wsparcie i zrozumienie, ich sytuacja wygląda znacznie lepiej.
- Komunikat Straży Granicznej. Pilne doniesienia z granicy
- "Kompromitacja Żurkowców". Sąd zwrócił prokuraturze akt oskarżenia w sprawie Dworczyka
- IMGW wydał nowy komunikat. Oto co nas czeka
- Nie żyje Tadeusz Surdy. Małopolskie władze wydały komunikat
- USA otworzyły archiwa z pełnymi kartotekami członków NSDAP
- Ogromny meteoryt eksplodował nad Ohio. Nagrania obiegły sieć
- Przewodniczący "S" w Solinie dla Tysol.pl: Protest głodowy trwa, morale jest wysokie
Potężna skala mobbingu
Badanie zwraca również uwagę na skalę mobbingu. Wielu uczniów doświadcza go regularnie – zarówno w szkole, jak i w internecie. Najczęściej jest to jednak przemoc bezpośrednia, choć zdarza się, że obie formy występują jednocześnie. Co ważne, większość uczniów wie, gdzie może szukać pomocy, co może świadczyć o rosnącej skuteczności działań podejmowanych w szkołach.




