Stereotypy dotyczące szkolnictwa zawodowego odchodzą do przeszłości

Inwestycja w ludzi

– Co skłoniło Volkswagen Poznań do tak intensywnego zaangażowania w kształcenie zawodowe ponad 20 lat temu?

– Volkswagen Poznań od początku swojej działalności stawia na rozwój kompetencji i inwestowanie w ludzi. Już w 2005 roku dostrzegliśmy, że nowoczesny przemysł potrzebuje wysoko wykwalifikowanych specjalistów, a najlepszym sposobem ich przygotowania jest połączenie nauki z praktyką w realnym środowisku pracy. Wspólnie ze Starostwem Powiatowym w Poznaniu oraz Zespołem Szkół nr 1 w Swarzędzu stworzyliśmy pionierski wówczas projekt kształcenia dualnego, który był jednym z pierwszych tego typu rozwiązań w Polsce.

Od początku zależało nam na tym, aby młodzi ludzie zdobywali nie tylko wiedzę teoretyczną, ale także konkretne umiejętności praktyczne i doświadczenie zawodowe już na etapie nauki. Dlatego każdy uczeń naszych klas patronackich jest jednocześnie pracownikiem młodocianym Volkswagen Poznań i otrzymuje swoją pierwszą umowę o pracę.

Dziś program stale się rozwija. Współpracujemy z dwiema szkołami – w Swarzędzu oraz we Wrześni – a uczniowie kształcą się w zawodach przyszłości, takich jak automatyk, mechatronik, mechanik precyzyjny czy elektromechanik pojazdów samochodowych. Mamy profesjonalnie wyposażone warsztaty praktycznej nauki zawodu, własne ścieżki szkoleń w Akademii Volkswagen Poznań oraz możliwość udziału w projektach międzynarodowych realizowanych m.in. z partnerami z Niemiec i Czech.

– Jakie wyniki osiąga program? Jaki procent absolwentów zostaje w firmie i jak wygląda ich dalsza ścieżka kariery?

– Efekty programu są bardzo dobre i potwierdzają, że kształcenie dualne naprawdę działa. Od 2005 roku nasze klasy patronackie ukończyło niemal 800 absolwentów, a około 85 procent z nich rozpoczęło pracę w obszarach Volkswagen Poznań po zakończeniu nauki. To pokazuje, że młodzi ludzie widzą w naszej firmie atrakcyjne miejsce do rozwoju zawodowego.

Absolwenci rozpoczynają pracę m.in. w obszarach produkcyjnych czy utrzymaniu ruchu, a wielu z nich rozwija się dalej jako specjaliści i liderzy zespołów. Część kontynuuje także edukację na studiach technicznych, jednocześnie zdobywając doświadczenie zawodowe w Volkswagen Poznań.

Ogromnym atutem programu jest również możliwość zdobycia certyfikatów AHK we współpracy z Polsko-Niemiecką Izbą Przemysłowo-Handlową. To międzynarodowo uznawane potwierdzenie kwalifikacji zawodowych, które znacząco zwiększa kompetencje i możliwości rozwoju młodych pracowników. Co roku do egzaminów podchodzi kilkudziesięciu uczniów a około 80 procent uzyskuje wynik pozytywny.

Liczą się zaangażowanie, kompetencje i chęć rozwoju

– Według stereotypu przemysł mechaniczny czy samochodowy jest zajęciem głównie dla mężczyzn. Czy to się zmienia? Jaki procent absolwentów stanowią kobiety?

– Zdecydowanie obserwujemy zmianę tego stereotypu. Coraz więcej młodych kobiet interesuje się nowoczesnymi technologiami, automatyką czy mechatroniką i bardzo dobrze odnajduje się w środowisku przemysłowym. W naszych klasach patronackich uczy się obecnie 107 uczniów, w tym 7 dziewczyn. To wciąż mniejszość, ale z roku na rok zainteresowanie dziewczyn kształceniem technicznym rośnie.

Warto podkreślić, że współczesny przemysł motoryzacyjny wygląda zupełnie inaczej niż jeszcze kilkanaście lat temu. To dziś przede wszystkim zaawansowane technologie, automatyzacja, robotyka i praca wymagająca kompetencji technicznych oraz analitycznych, a nie tylko siły fizycznej. Dlatego kobiety z powodzeniem rozwijają się w tych zawodach i coraz częściej wybierają właśnie taką ścieżkę kariery.

Chcemy pokazywać młodym ludziom, że branża automotive jest otwarta dla wszystkich – niezależnie od płci – a liczą się przede wszystkim zaangażowanie, kompetencje i chęć rozwoju.

Edukacja zawodowa może być nowoczesna i ambitna

– Jak zmienia się wizerunek szkolnictwa zawodowego w Polsce w oczach młodych ludzi? Czy nadal jest to „gorsza” ścieżka edukacyjna, czy ten stereotyp powoli odchodzi do przeszłości?

– W ostatnich latach widać bardzo wyraźną zmianę podejścia do szkolnictwa zawodowego. Coraz więcej młodych ludzi i ich rodziców dostrzega, że nowoczesne kształcenie techniczne daje konkretne możliwości rozwoju, stabilne zatrudnienie i bardzo dobre perspektywy zawodowe. Stereotyp mówiący o tym, że jest to „gorsza” ścieżka edukacyjna, stopniowo odchodzi do przeszłości. Coraz częściej zmienia się również podejście dziewczyn wybierających kierunki techniczne i zawodowe – dziś młode kobiety coraz śmielej decydują się na takie ścieżki edukacji i odnoszą w nich duże sukcesy.

Dużą rolę odgrywa tutaj współpraca szkół z nowoczesnym biznesem. Uczniowie widzą, że już w trakcie nauki mogą zdobywać doświadczenie zawodowe, pracować na nowoczesnych technologiach, uczestniczyć w projektach międzynarodowych i otrzymywać wynagrodzenie. To bardzo konkretna wartość.

W Volkswagen Poznań staramy się pokazywać, że edukacja zawodowa może być nowoczesna, ambitna i dawać szerokie możliwości rozwoju – zarówno zawodowego, jak i osobistego. Nasi uczniowie uczestniczą nie tylko w zajęciach praktycznych, ale również w działaniach społecznych, projektach międzynarodowych czy inicjatywach edukacyjnych związanych z historią i odpowiedzialnością społeczną. Dzięki temu zdobywają kompetencje, które są ważne nie tylko w pracy, ale również w codziennym życiu.

Czytaj również

Rada Dialogu Społecznego. Solidarność: Czas na decyzje, które pokażą, że najważniejszą wartością w gospodarce jest człowiek

Rynek pracy 2026 pod lupą. Druga debata Kongresu Pracy w Gdańsku

Bezrobocie rośnie. Firmy tną koszty, ofert pracy mniej o 40 proc.

Prawie milion bezrobotnych! „Tygodnik Solidarność” o fali zwolnień i polityce bierności rządu

"Młody głos ma znaczenie". Znów działa Sekcja Młodych Regionu Mazowsze NSZZ "S"

Największe zwolnienia grupowe od 2009 roku. NSZZ "S": To skutek systematycznego ignorowania głosu pracowników