Polskie tłumaczenie Listu Apostolskiego Leona XIV „Kreślić nowe mapy nadziei”

 

Edukacja - tkanka Ewangelii

"Edukacja nie jest działalnością uboczną, ale stanowi samą tkankę ewangelizacji", pisze Leon XIV w liście podpisanym w wigilię 60. rocznicy deklaracji Soboru Watykańskiego II "Gravissimum educationis".

W obliczu "skomplikowanego, sfragmentaryzowanego i zdigitalizowanego" środowiska edukacyjnego Papież wzywa do odnowienia spojrzenia na chrześcijańską paideię - całościową wizję wychowania, która łączy wiarę i rozum, myśl i życie, poznanie i sprawiedliwość.

"Tam, gdzie wspólnoty edukacyjne pozwalają się prowadzić słowu Chrystusa - nie cofają się, lecz wychodzą naprzód; nie wznoszą murów, lecz budują mosty", czytamy w dokumencie.

Historia, która zrodziła nadzieję

Papież ukazuje dzieje edukacji katolickiej jako "historię Ducha w działaniu": od Ojców pustyni po św. Augustyna, zakony monastyczne i uniwersytety średniowiecza. Wspomina św. Jana Bosko, św. Józefa Kalasantego, św. Jana Chrzciciela de La Salle oraz liczne kobiety, które "otworzyły drogi dla dziewcząt, migrantów i ubogich".

W tym kontekście Leon XIV przywołał swe słowa z adhortacji "Dilexi te": "W wierze chrześcijańskiej edukacja ubogich nie jest przysługą, lecz obowiązkiem". Dla Papieża pedagogika w Kościele "nigdy nie jest teorią oderwaną od życia, lecz ciałem, pasją i historią".

Wspólnota, nie samotność

Edukacja chrześcijańska - czytamy dalej - jest dziełem wspólnotowym. "Nikt nie wychowuje sam", zaznacza Leon XIV. Szkoła katolicka ma być "środowiskiem, w którym wiara, kultura i życie splatają się w jedno".

Papież przypomina też o centralnym miejscu rodziny, która "pozostaje pierwszym miejscem wychowania" oraz o konieczności współodpowiedzialności między rodzicami, nauczycielami i Kościołem. "Strzeżcie serca: relacja jest ważniejsza niż opinia, a osoba ważniejsza niż program", podkreśla Ojciec Święty.

Osoba i jej godność w centrum

W Liście Apostolskim Leona XIV na nowo wybrzmiewa przesłanie "Gravissimum educationis": prymat osoby ludzkiej nad funkcjonalnością.

"Człowiek nie jest profilem kompetencji, nie sprowadza się do przewidywalnego algorytmu, lecz jest obliczem, historią i powołaniem" - zauważa Papież. Dlatego edukacja chrześcijańska musi formować całego człowieka: "duchowo, intelektualnie, uczuciowo, społecznie i cieleśnie".

W duchu św. Johna Henry’ego Newmana - ogłoszonego współpatronem misji edukacyjnej Kościoła - papież przypomina, że "prawda religijna nie jest tylko częścią, lecz warunkiem wszelkiego poznania".

• Były anglikański biskup: Kościół musi być gotowy na przyjęcie nowej fali anglikańskich konwertytów
• Kremacja a wiara w zmartwychwstanie. Katolicyzm i inne wyznania chrześcijańskie
• Papieska Msza św. w Dzień Zaduszny. Watykan informuje o wyborze nekropolii
• Ks. Romanelli z Gazy: trwamy na pustyni ruin
• Abp senior Michalik przeszedł zabieg kardiologiczny, jego stan jest stabilny
• Kard. Schönborn o Halloween: Dla chrześcijan śmierć jest związana z nadzieją

Nowe wyzwania

Leon XIV poświęca uwagę edukacji w świecie technologii i sztucznej inteligencji. "Technologia ma służyć człowiekowi, nie go zastępować" - stwierdza. Papież ostrzega przed "efektywnością bez duszy i standaryzacją wiedzy", apelując o "połączenie inteligencji technicznej, emocjonalnej, społecznej, duchowej i ekologicznej". Z kolei w kontekście ekologii przypomina, że zapomnienie o wspólnym człowieczeństwie "rodzi przemoc, a gdy cierpi ziemia, najbardziej cierpią ubodzy".

Dlatego - wyjaśnia Papież - edukacja katolicka powinna "łączyć sprawiedliwość społeczną i ekologiczną, (…) uczyć wyboru nie tego, co wygodne, lecz tego, co sprawiedliwe".

Globalny Pakt Edukacyjny jako kierunek

W zakończeniu papież nawiązuje do inicjatywy Papieża Franciszka - Globalnego Paktu Edukacyjnego, nazywając go "jedną z gwiazd" orientujących Kościół w XXI wieku. Dokument wskazuje siedem dróg - od stawiania osoby w centrum, przez dialog pokoleń i godność kobiet, po troskę o wspólny dom.

Do siedmiu dróg Papież dodaje trzy priorytety. Pierwszy dotyczy życia wewnętrznego. "Młodzi pragną głębi, potrzebują przestrzeni ciszy, rozeznania, dialogu z własnym sumieniem i z Bogiem" - przekonuje. Drugi priorytet odnosi się do humanizmu cyfrowego. Leon XIV wzywa, by wychowywać do "mądrego korzystania z technologii i sztucznej inteligencji, stawiając osobę przed algorytmem oraz harmonizując inteligencję techniczną, emocjonalną, społeczną, duchową i ekologiczną".

Trzeci priorytet obejmuje "pokój rozbrojony i rozbrajający". "Uczmy języków bez przemocy, pojednania, budowania mostów zamiast murów" - nawołuje Papież, dodając, by słowa "Błogosławieni, którzy wprowadzają pokój" (Mt 5,9) stały się zarówno metodą, jak i treścią wychowania.

Zajaśnieć jak gwiazdy

Na zakończenie Papież kieruje wezwanie do całej wspólnoty edukacyjnej: "Rozbrójcie słowa, podnieście wzrok, strzeżcie serca. Edukacja nie posuwa się naprzód polemiką, lecz łagodnością, która słucha".

"Mniej etykiet, więcej historii; mniej jałowych przeciwieństw, więcej symfonii w Duchu", pisze Leon XIV, dodając, że "wtedy nasza konstelacja nie tylko zajaśnieje, ale i wskaże drogę: ku prawdzie, która wyzwala, ku braterstwu, które umacnia sprawiedliwość, ku nadziei, która nie zawodzi".

Karol Darmoros